GUIDE: orientación educativa y profesional de alta calidad

Documenta ha comenzado a trabajar en un nuevo proyecto llamado GUIDE (GOOD GUIDANCE STORIES – case studies as an innovative cross-cultural training material for guidance practitioners) que tendrá dos años de duración.

Este proyecto surge como respuesta a la creciente importancia de la orientación educativa y profesional como elemento de aprendizaje permanente, en un entorno en el que las personas deben adaptarse a las demandas de un mercado laboral cambiante.

El objetivo de GUIDE es enriquecer el debate sobre el desarrollo profesional continuo de los orientadores laborales y educativos desde su propia perspectiva profesional. Aunque el proyecto se dirige a profesionales de la orientación y consultores, los beneficiarios finales del proyecto son personas distanciadas del mercado de trabajo y personas en riesgo de exclusión social.

Para conseguir esto, los socios del proyecto GUIDE identificarán las necesidades más importantes en los procesos de orientación desde el punto de vista de un profesional de la materia, así como las competencias clave que deben poseer estos profesionales.

El resultado será la elaboración de una guía práctica y diversos materiales de formación, flexibles y adaptables, a cada país de la UE, que ayudarán a desarrollar y a fortalecer las competencias requeridas en diferentes contextos.

El proyecto está promovido por la red de ciudades MetropolisNet y los socios participante son: Budapest Chance Nonprofit Ltd. de Budapest; Centro Italiano Opere Femminili Salesiane FP de Roma; Dublin Employment Pact, de Dublín; Gsub-projektegesellschaft GmbH de Berlin; City of Tampere – Employment Service Unit de Tampere; y Zentrum für Soziale Innovation e.V. de Viena; además de Documenta por Santander.

Difusión del proyecto Digem en el transporte urbano de Santander

El canal de televisión del servicio de Transportes Urbanos de Santander emite un programa sobre el proyecto Digital Empowerment - DigEm.

DigEm es un innovador programa de empoderamiento digital que desde un enfoque creativo pretende formar en Tecnologías de la Información y la Comunicación y proporciona una efectiva vía de acceso para aquellas personas que están descolgadas del proceso de aprendizaje ó bien se sienten inseguras ante las nuevas tecnologías. DigEm pretende desarrollar habilidades de comunicación utilizando innovadores herramientas y procedimientos técnicos centrados en la vida de las personas a través del story-telling (puesta en común de relatos cotidianos), la fotografía, música, video ó relatos/charla.

A través de esta actividad de difusión, los ciudadanos tendrán la oportunidad de conocer en qué consiste el proyecto DigEm, los talleres que se han realizado en Santander y podrán ver algunas de las historias digitales que los participantes en dichos talleres realizaron.

El vídeo podrá verse en los autobuses municipales de Santander desde febrero de 2012 hasta agosto del mismo año, así como en su página web: www.santandertv.tv

El proyecto es coordinado por DIMITRA ITD (Grecia) con la participación de entidades de otros 7 países europeos: ATHENA de la República Checa, ARSIS de Grecia, DIGITALES del Reino Unido, SGGW de Polonia, SEPC de Lituania, EDICT de Chipre, y por España el Ayuntamiento de Santander y Documenta - Instituto Europeo de Estudios para la Formación y el Desarrollo.

Encuentro I+D en Hamburgo

Este martes día 21 de febrero DOCUMENTA participó en la segunda reunión de investigación y desarrollo del proyecto Age Work Balance (AWB) organizada por la red MetropolisNet (European Network of Local Development Partneships in Metropolitan Areas) en la Fundación Lawaetz-Stiftung de Hamburgo. En este encuentro las 7 ciudades participantes en el proyecto AWB (Berlin, Tampere, Roma, Dublín, Londres, Viena y Santander) pudimos compartir las primeras cuestiones que han surgido al examinar las políticas de empleo de cada país para promover la contratación de mayores de 50 años en áreas urbanas.

Documenta tomará como medida de estudio el incentivo a la contratación mediante subvenciones definida por el gobierno de Cantabria en el año 2010, con el fin de promover la creación, el mantenimiento y la estabilidad del empleo en la región. En nuestro análisis nos centraremos en los efectos de dicha medida en la ciudad de Santander y sus resultados en la contratación desempleados mayores de 50 años. Para realizar esta investigación Documenta cuenta con la colaboración del Servicio Cántabro de Empleo del Gobierno de Cantabria.

En el encuentro de Hamburgo los participantes trabajaron conjuntamente sobre la metodología y elaboración de los diferentes tipos de informes a realizar en la investigación, la organización de las visitas y talleres de estudio en cada ciudad participante y la organización de los agentes implicados.

Como resultado del proceso de I+D el proyecto AWB se publicarán los siguientes documentos:

· - Un documento de terminología común.

· - Un documento sobre estrategia + un set de prototipos transferibles (modelos y elementos).

· - Líneas de actuación para su implementación práctica dirigidas a responsables de políticas, ONG’s e investigadores.

Participan en el proyecto AWB de la red MetropolisNet: ZSI - Centro Para la Innovación Social (Viena, Austria), Lawaetz-Stiftung (Hamburgo, Alemania), CIOFS FP - Centro Italiano Obra Femenina Salesiana-Formación Profesional (Roma, Italia), DOCUMENTA - Instituto Europeo de Estudios para la Formación y el Desarrollo (Santander, España), GSUB (Berlín, Alemania), DEP - Dublin Employment Pact (Dublín, Irlanda), Haringey Council (Londres, Reino Unido) y Tampere City Council (Tampere, Finlandia).

¿Cómo elegir la formación para adultos adecuada en el momento preciso?

“77 millones de personas en Europa están poco cualificadas y los que menor formación tienen son los más reticentes a participar en el aprendizaje” (Proyecto Em-Kit, Grundtvig). Dentro de este grupo se encuentran personas inmigrantes con baja formación, lo que dificulta su integración en el mercado laboral y su participación activa en la sociedad del país de acogida.

La principal herramienta para hacer frente a este problema es la educación para adultos. Pero elegir bien un programa de formación no siempre es fácil, ya que, hay una enorme variedad de cursos y sin la ayuda y orientación adecuadas es muy difícil hacer la elección del curso correcto en el momento preciso.

Los métodos de orientación que se utilizan actualmente no son efectivos debido a que son numerosos y diversos, y cada organización utiliza uno diferente. Es necesario unificar los sistemas de orientación actuales, que todas las personas trabajando en integración de inmigrantes trabajen utilizando un mismo método, coordinados, siguiendo unos mismos objetivos para que de esta forma el sistema sea efectivo.

El desarrollo de este método y su posterior integración en los servicios que ofrecen las organizaciones de integración de inmigrantes es el objetivo principal del proyecto IGMA “EU Integration Agent”- Innovative Guidance Methodology for Integration of Low-Skilled Inmigrants into Adult Education.

Para ello se busca, por una parte, el compromiso oficial de todos los agentes interesados (Educadores de Adultos, ONGS, los Servicios Públicos de Empleo/trabajadores de la Oficina del Bienestar Social y patronal) en el objetivo común. Por otro lado se propone una metodología de orientación que comprende 3 elementos:
- El Método de Integración Escalera: centrado en el individuo, abarca y analiza todos los pasos que un individuo debe dar para entrar en el mercado laboral a través de la educación para adultos.
- La Coordinación entre los agentes interesados: se elaborará un acuerdo entre todos los agentes de integración de inmigrantes basado en un Plan individual. Esto ofrecerá a los agentes un marco común para coordinar sus esfuerzos en integración.
- El Método de Gestión de Progresos: este enfoque de cooperación entre los agentes interesados facilitará la evaluación individual de los pasos que hay que dar para lograr la Integración de inmigrantes en la educación adulta, ayudará a utilizar los recursos más eficientemente y a mejorar el procedimiento de gestión utilizado.

Los resultados esperados del desarrollo del proyecto IGMA son promover la educación adulta como medio de entrada en el mercado laboral y la sociedad para inmigrantes poco cualificados y facilitar su integración. Además se espera crear una red de Agentes de Integración de UE que cooperen entre si, utilizando un método unificado para lograr su objetivo común y aumentar así sus resultados.

Los días 28-29 de enero, 2012 se celebró en Nicosia, Chipre la reunión de lanzamiento del proyecto. Durante estos dos días, profesionales con gran experiencia en el desarrollo e implantación de proyectos europeos participaron en las sesiones que establecen las normas y procedimientos de gestión en el proyecto IGMA.

Junto a los promotores del proyecto, Folkuniversitetet Uppsala Universitetet (Uppsala, Suecia), participaron las organizaciones Revalento (Tilburg, Holanda), DOCUMENTA - Instituto Europeo de Estudios para la Formación y el Desarrollo (Santander, España), Dimitra Institute of Training & Development (Larisa, Grecia), EDITC LTD (Nicosia, Chipre), IREA (Timisoara, Rumania).